<正>《数学课程标准》中的教学目标是要使每个人都获得数学知识,然而,全体学生中有一小部分学生是由于种种原因造成的"学困生"。提高这些学困生的学习成绩,是每个教师最为关注的问题。一、为学困生营造一个积极、正能量的班级氛围是提高成绩的前提学困生在班级里是一个独特的存在,他们多数性格孤僻,独来独往,没有朋友,是其他同学嘲笑的对象。教师不仅要做好学困生的思想工作,还要做好班级其他同学的思想工作,让他们认识到学困生也有优点,他们也是班级的一员,应该团结友爱,互相帮助,
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