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摘要
作业是课堂教学的延伸，是学生核心素养是否在课堂教学环节得到完善落实的关键保障。目前在小学英语作业设计中存在定位模糊、形式单一、忽视学生能力差异等问题，《小学英语新课程标准（2022版）》发布以来，《新课标》对于英语核心素养的课程目标要求在每个环节都有了很具体的要求。本文以湘少版四年级下册英语教材Unit 7Today is Saturday为例，在单元分析的基础上，针对单元目标与分层学生基础设计了准备性作业、实践性作业、拓展性作业、创造性作业，希望通过从作业环节的设计实施方面落实学生的核心素养形成。
