随着我国教育改革的不断深入,素质教育的推广和普及,初中教学也基本实现以学生全面发展为本,关注学生个性的成长与发展.农村初中教学是我国基础教育的重要组成部分;而小班化教学凸现了新课程理念的倡导人文性管理,个性化成才。在小班化教学中,如何利用小班化人少之优势,在时间与空间上进行教学组织形式的重组,使得教学活动中的"共性"教育与"个性"教育更加相得益彰,从而实现最优化教育。
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