教育信息化2.0时代,职前教师信息技术应用能力的提升面临着新的机遇与挑战。文章采用定量分析和定性分析的方法,对"职前教师信息技术应用能力"精选文献进行分析,梳理了职前教师信息技术应用能力研究现状。结果显示,信息技术、TPACK、师范生、信息化教学能力、学科教学知识、教师教育均是重点研究内容且联系紧密;而职前教师虽已基本掌握信息技术应用能力,但是在实践教学环境中信息技术应用素养仍然有待提升。本研究在分析研究现状基础上提出建议,以此推动职前教师信息技术应用能力的提升。
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