教学法课程是幼儿师范教育教学过程中的重要组成部分,对其进行改革探索使其在新的形势下更加科学,对促进幼儿师范教育的发展有着重要意义。如何发挥课堂教学的有效性,已经成为当前课程改革成败的关键问题。面对教学改革的实际需要,本文提出了"导学"式、"多向度"式、"案例实践"式和"资源融合"结合式等四种有效教学模式,对这四种模式的教学目标、操作程序及教学要求进行了探索,并通过教学实践进行了有益的尝试。
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