构建定量分析思维 促进证据推理素养形成——以“氢氧化钠溶液滴定醋酸”为例

作者：孙磊^*; 盛超; 孙国辉; 徐洁; 郑长龙

来源：中学化学教学参考, 2021, (09): 28-32.

• 定量分析思维
• 证据推理
• 滴定
• 粒子浓度

通过氢氧化钠滴定醋酸的滴定曲线,引导学生通过定性讨论滴定曲线中的特殊点中粒子浓度大小引入定量分析思维,进一步构建曲线中任意点的粒子浓度大小的比较方法,形成滴定过程中粒子浓度变化的动态过程,形成学生处理多重平衡体系的定量视角,建立解决此类问题的思维模型。

• 单位
  东北师范大学