语文一直是学生学习的主要科目之一。高中语文对学生提出了更高的要求,在阅读、写作、鉴赏等方面都要掌握相应的能力方能应对高考。随着课程改革的进展,高中语文教学也随之改进,要加强学生的兴趣,提升学生阅读水平。这就要求高中语文教师不仅要站在老师的立场合理安排教学规划,更要基于学生的立场探索高中生语文阅读学习的具体问题,有指向性地提升学生的学习能力。本文旨在通过研究学生学习的难点,探索语文教学策略。
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