初中物理学生分组实验教学策略

作者：黎国文

来源：新课程, 2020, (45): 132.

• 初中物理
• 分组实验
• 教学策略

物理学科相比于其他文科类学科难度系数更高,单纯依靠传统"灌输式"模式并不利于学生的综合成绩提升,所以教师更加需要采取新型的教学模式来提高教学质量。初中教育阶段的学生学习能力比较薄弱,对于抽象的物理知识并不能较好地掌握,这就对教师提出了更高的要求,应对其展开分组实验教学指导,进一步加深他们对重难点知识的记忆,同时也能满足他们多元化的学习需求,进而促进我国教育事业的蓬勃发展。