多渠道挖掘作文素材，让学生有话可写

作者：李富强

来源：安徽教育科研, 2018, (15): 41-42.

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作文素材的积累，作为作文教学的关键环节，是解决学生无话可写问题的重要途径，需要大力开放，多方面引导，多渠道进行。主要通过“延伸课文，引导续写；走向课外，挖掘素材；指导观察，提高观察能力；走进生活，积累素材”等方法，大力开放作文课堂，增强作文课的活力，解决学生无话可写的问题，提高学生作文水平。