传统的初中英语教学实践容易走两个极端，一是以教师为主体，学生在教师的引导下学习；二是整堂课都交给学生，教师的作用得不到有效发挥。导学案的应运而生，不仅解决了传统的教师围绕着“三中心”转的教学模式，还从学生学习需求的角度促进了教学的均衡发展和学生的个性化发展。文章从初中英语教学入手，主要探讨导学案应用方面的问题，以期为导学案在初中英语教学中的有效开展提供实践策略。
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