PBL 结合CBL教学模式在内分泌科实习教学中的应用评价

作者：晏丕军; 张志红; 徐勇; 万沁; 冯健; 缪莹; 陈攀

来源：吉林医学, 2019, (05): 1152-1154.

• PBL教学法
• CBL教学法
• 内分泌
• 实习教学
• 应用效果 PBL teaching
• CBL teaching
• Endocrinology
• Practice teaching
• Application effect

目的:探讨以问题为基础的教学法(Problem-Based Learning,PBL)结合以案例为基础的教学法(Case-Based Learning,CBL)教学模式对内分泌科实习教学的应用效果。方法:将80名内分泌科实习的临床医学专业本科生随机分为试验组(40人)和对照组(40人)。试验组采用PBL结合CBL教学方法,对照组采用传统教学方法。1个月实习结束时,比较两组学生的理论考试成绩、操作考试成绩、病例书写成绩和教学效果评价。结果:试验组的理论考试成绩、操作技能成绩、病例书写成绩均明显高于对照组(P<0.05),教学效果的评价优于对照组(P<0.05)。结论:PBL结合CBL教学方法可明...

• 单位
  西南医科大学