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摘要
目的：归纳总结出外科护理有效的教学方法。方法：随机抽取2018级外科护理专业160名学生，随机把四个班分成实验组(2个班)和对照组(2个班),每组各80名学生，对照组接受常规教学，实验组接受多模式实践教学方式。结果：实验组学生实训成绩、理论成绩和总成绩明显高于对照组(P<0.05)。实验组学生中，88%的学生认可这一教学模式。结论：对于外科护理教学而言，多模式教学方法发挥着独特的优势，可实现高效教学。
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单位新疆医科大学第一附属医院
