“工业区位因素及其变化”情境教学设计——以特斯拉为例

作者：杨文喜

来源：地理教学, 2022, (09): 50-53.

• 工业区位
• 情境教学
• 核心素养
• 教学设计
• 高中地理

本文以特斯拉为例，设置问题情境，探究工业区位因素及其变化，锻炼学生的地理学科逻辑思维，构建知识体系，促进知识内化；让学生了解世界的发展变化，学会用发展的眼光看待地理事象，树立忧患意识，培养家国情怀，落实地理学科核心素养的培育。