从中西文化会通视角看素养教育的“全人发展”教育目标

作者：张金玲; 丁凌; 徐小萍

来源：人文天下, 2019, (20): 87-88.

DOI：10.16737/j.cnki.rwtx81281190.2019.20.029

<正>积极提倡"核心素养"被认为是我国素养教育发展的新高潮。教育部颁发的《中国学生发展核心素养》文件,特别强调教育的终极目的是指向"全面发展的人"[1]。如何具体阐释人的全面发展的内涵呢?又如何与时俱进地设计素养教育的"全人发展"教育目标描述模型呢?"问渠哪得清如许?为

• 单位
  湖北文理学院