科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
《数学课程标准》提出:在小学数学课堂教学中,教师应当遵循学生个人发展规律,以学生的生活经验作为入手点,将学生生活中的数学现象转换为数学模型,并对其进行分解应用,进而有效帮助学生更为深入地认识数学学科、发展学生思维能力,帮助学生更为深入的认识数学知识根本,提升学生学习效率,培养学生数学素养。由于小学阶段学生年龄尚小,对于一些较为繁杂的数学规律很难真正理解,在课堂教学过程中,教师应当借助学生实际生活中的数学现象开展数学教学,将数学知识带入到学生实际生活中,让学生通过生活实例更好地理解数学概念,进而有效提升学生知识运用能力,为后续学习发展奠定良好基础。
