教育部在《义务教育语文课程标准》中,站在国家教育策略的角度,强调了文言教学的必要性:"诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。"在评价建议上,课程标准指出:"评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点考察学生的记诵积累,考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。"
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