故事教学法在小学低年级语文课堂中的运用

作者：杨晓丽

来源：新课程导学, 2020, (21): 56.

• 小学语文
• 低年级
• 故事教学法

小学生的好奇心比较强,对新鲜事物充满着好奇,这一心理特征导致学生无法长时间把注意力集中在语文课堂学习中。因此,教师需要改变传统的教学模式与理念,把学生视为语文课堂的主体,结合学生的兴趣爱好、行为特征等设定教学方案,提高学生参与语文学习的自主性与积极性,为其日后的语文学习奠定基础,师生之间共同构建和谐、高效的语文课堂。本文针对故事教学法在小学语文课堂中的运用展开分析,以期为其他教师提供一定的借鉴。