一题一课，提升学生的数学学科核心素养——以“全等三角形”复习课为例

作者：王菲菲

来源：基础教育论坛, 2021, (31): 32-33.

• 一题一课
• 全等三角形
• 变式教学
• 核心素养

初中数学复习课中往往充斥着大量的习题,如何将复习课上得更有效率、更有趣味,收到复习课该有的帮助学生深入理解知识点的效果,值得每位数学教师深入思考。与其凌乱的知识点堆叠,不如深挖一道题目,通过一题串连知识点,引导学生进行发散学习。文章以"全等三角形"的复习课为例,一题一课,进行变式教学,提升学生的数学学科核心素养。