论“合作问题解决”学习形态的建构——整体主义学习观的视角

作者：李敏; 张广君^*

来源：中国教育学刊, 2021, (06): 82-87.

• 合作问题解决
• 默会知识
• 整体素养
• 生命境界
• 整体主义学习观

新教育时代的到来,迫切呼唤着学习方式发生同步变革,探寻面向素养形成的学习之路。在整体主义学习观看来,"合作问题解决"学习形态集"社会、认知、情感"三维目标于一体,以劣构问题为学习对象,以互动生成为内在机制,内在具有生成默会知识、习得整体素养、提升生命境界的价值取向。基于问题解决的研究性学习是建构"合作问题解决"学习形态的重要路径。区域探索表明,选取真实世界中的"劣构问题"开展探究、建构学习共同体开展合作研究、构建问题解决专题知识体系并开展教学是三大行动策略。

• 单位
  华南师范大学; 教育科学学院; 深圳市教育科学研究院