基于成果导向与学生中心的教学设计探讨——以文物建筑保护规划设计课程教学改革为例

作者：贺一明; 赵瑞

来源：黑龙江科学, 2022, 13(13): 34-37.

• 成果导向
• 学生中心
• 教学设计

通过分析课程教学中教与学分离的普遍问题，提出将理论知识分解，以点状形式插入到课程设计的每个环节中，建立起教与学的紧密联系，改进教学设计和课堂组织，并以文物建筑保护规划设计课程改革为例，开展了基于成果导向与学生中心的课程教学目标、教学内容及教学评价体系的设定。

• 单位
  南阳理工学院