全方位视角下新入职教师的专业发展

作者：任栋

来源：Shanxi Education, 2022, Z2: 8-9.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2022.z2.064

• 新入职
• 教师的专业发展
• 全方位视角

<正>新入职教师是指通过入职前教师培训取得教师资格证书，且从事教学工作时间在三年及以下的中小学教师。在教育事业上，新入职教师饱含热情和向往，但同时亦有能否胜任工作的焦虑。新入职教师站上讲台的时间短，对课程架构尚且生疏，又要面对教研、专家培训等各类活动。此外，新入职教师初入职场，时常会在成败得失、理想与现实的矛盾中患得患失。如何正确地认识这一阶段发展中容易出现的误区，探寻克服误区的途径，是一名新入职教师成长与专业发展的关键。

• 单位
  南方科技大学