新高考政策的出台为高中物理学科教学带来巨大转变。在此背景下，物理学科教育需适应高考政策，增加教学活动中学生的知识储备、思维品质、实验技能、核心素养等能力品质的培养，以“双基”实现引导学生构建知识体系。其中，核心素养教育占据着重要的地位。教师应以优化高中物理学科课程建设为目标，结合新人教版高中物理教学案例，探究新高考背景下高中物理核心素养教育的策略思路，切实提升课程建设品质。
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