思想政治课是高中学生学习内容中非常重要的一门课程。案例教学法是通过模拟与生活有关的情境，借助案例教育载体实现教学目标的一种教学方法。在高中思想政治课的实践已较广泛，如何高效地运用成为众多践行者不可回避的问题。本文笔者基于文献研读及教学经验梳理，从实施的意义剖析出发，围绕运用中出现的主要问题，明确了实践的基本法式，并通过案例剖析提出了主动认识案例教学、把握重点环节、准确定位案例总结及多举激发驱动等建议。
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