研学实践教育是近几年来基础教育领域较为热门的研究话题，当前较多是从各级政府文件的解读、基地的建设、泛课程设计等方面进行研究，从学生身心发展规律方面来探讨研学实践教育的课程设计相对较少。文章以小学高年级学生作为研究对象，对该学段学生的情绪发展、学习能力、认知能力、记忆能力和人际交往等方面进行分析，同时还从骨骼、肌肉、心肺系统、速度和灵敏度、耐力、力量等发展水平出发，在综合实践教育基本原则的框架下，探索小学4-6年级研学实践教育课程的开发设计模式。
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