摘要

初中音乐课堂教学引入体态律动内容,契合学生音乐感知学习诉求,具有极强的教学针对性。教师适时引入体态律动,结合视唱、课堂演绎进行律动体验,可以有效培养学生的良好乐感和团结协作精神,激发学生的音乐潜能。