小学数学教学中发展学生数感的几个细节问题

作者：王发林

来源：云南教育, 2022, (12): 26-28.

<正>数感，主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。发展学生数感是小学数学教学的重要组成部分，十个核心词之一。数的认识贯穿整个小学数学阶段，一年级上册至四年级上册的整数、三年级上册至六年级上册的分数、三年级下册至四年级下册的小数和六年级下册的负数。整数的学习又分为20以内、100以内、万以内和大数四个阶段。从这一安排看出，学生数感的发展贯穿整个小学阶段，是一个不断发展的过程。发展学生数感要把握如下一些节点。