<正>奖励与特定的环境氛围、人的心理需求以及发展特点等因素密切相关,如何科学运用奖励策略,不少老师却当局者迷,甚至有时候好心办坏事。我的心思你最懂——奖励与学生心理预期一致曾看过一项调查,调查孩子最喜欢的奖励是什么。结果显示,拥有特权、当班长、免写一次作业、自己换座位、选同桌、奖励图书、当活动主持
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