“教—学—评”一体化的小学语文“源远课堂”实践研究

作者：周红缨; 赵谦

来源：语文教学通讯, 2023, (30): 46-48.

• “教—学—评”一体化
• 学习任务
• 源远课堂

遵循新课标中的“评价建议”，小学语文“源远课堂”从“溯源发现”“探索实现”“拓展呈现”三个阶段阐述了教师精准定标、建构学习任务群以及开展多元评价的具体实施策略。