培养初中学生规范几何语言表达的教学策略——在三角形全等的教学中让学生掌握和运用几何语言

作者：魏圆妙

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (06): 102-103.

• 推理能力
• 几何语言
• 规范性
• 小组展示

新的数学课程标准提出,"认真听讲,积极思考、动手实践、自主探索、合作交流"是学生学习数学的重要方式。因此,作为学生参与、交流、合作时的思想载体的数学语言就尤为重要了。笔者尝试在小组合作学习中的展示环节通过互相点拨、追问及总结点评,充分调动学困生学习的积极性,从而提高展示交流的实效,达到帮助学生更好地掌握和运用几何语言,发展推理能力及数学素养的目的。