基于视觉思维的小学中高年级学生原创绘画能力提升策略探究

作者：黄余国

来源：求知导刊, 2022, (25): 122-124.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.25.021

• 视觉思维
• 原创绘画
• 创新
• 情境
• 对比

在美术教学中，教师应从学生的生活实际出发，鼓励学生发挥自身的主观能动性，以视觉思维去观察和感悟世界，并在绘画中展示自己的观察和发现。文章基于对小学中高年级学生绘画学习现状的分析，提出几点建议，以帮助学生运用视觉思维感知和体验生活，提升基于视觉思维的原创绘画能力，提升学生的美术素养和艺术情操。