实施微探究教学 提高课堂教学效能

作者：肖慧

来源：教学管理与教育研究, 2019, (12): 87-88.

• 微探究教学
• 课堂教学
• 效能

随着综合素质教育不断深入,初中数学课堂教学效能受到高度重视。为了最大限度提升课堂教学效果,可在初中数学课堂中实施微探究教学,以尽可能减少人力、物力和精力的投入,为初中生提供更加广阔的学习空间。文章着重分析和描述了微探究教学的实施,以期提高课堂教学效能。