<正>小学语文教师在教学中要做好引导工作,在课堂教学过程中建构审美,从发展的角度引导学生丰富自我,从审美的角度引导学生实现自我,让学生形成独立的欣赏能力和基本的思维方式。一、审美建构在阅读教学中存在的问题首先,教师重视"讲",轻视"读"。因为在读的时候缺乏教师的引导,所以学生的朗读带有形式主义,缺乏对文章的真实感悟。其次,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
