找寻“症结”，对“症”下“药”——谈谈如何帮助学生解决写作中遇到的问题

作者：戴丽

来源：语数外学习(语文教育), 2023, (09): 35-36.

<正>在写作教学中，语文教师要重视讲评与修改这两个环节。对于学生劳神费力写出来的作文，教师要及时批改，及时反馈自己的意见。在讲评时，要突出实效性、针对性，做到对“症”下“药”。好文章是修改出来的。教师要做的就是因材施教，对学生的文章中存在的问题进行归类，并制作“成长记录袋”，每次都记录下一个问题，找出症结，精准指导，让他们在写作的过程中不断进步。下面，笔者就列举几个例子。