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摘要
高校学生处在复杂的环境中，容易出现差异化的心理健康问题。传统以心理疏导和预防为主的心理健康教育模式，在培养学生积极心态上存在不足。对此，为解决高校心理健康教育片面性，本文以积极心理学为研究对象，从积极心理学的概念入手，了解在高校心理健康教育中引入积极心理学的意义，并积极探索《心理健康教育》课程建设的路径，以期为高校心理健康教育工作提供参考。
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高校学生处在复杂的环境中，容易出现差异化的心理健康问题。传统以心理疏导和预防为主的心理健康教育模式，在培养学生积极心态上存在不足。对此，为解决高校心理健康教育片面性，本文以积极心理学为研究对象，从积极心理学的概念入手，了解在高校心理健康教育中引入积极心理学的意义，并积极探索《心理健康教育》课程建设的路径，以期为高校心理健康教育工作提供参考。
