指示语作为指示信息的重要语言载体,因无需概括事物的本质特征,在表意上更具经济性和实用性,是言语交际中不可或缺的部分。指示语在对外汉语教学中地位重要且特殊,目前对泰汉语指示语教学研究零散不成体系,且鲜有研究基于汉、泰指示语系统对比进而探讨对泰汉语指示语教学问题,故造成当前成果稀散、理论基础薄弱、缺乏系统性及语料收集欠严谨等问题。本文通过梳理现有研究及其问题,基于指示场理论提出相应对策,以期为汉、泰指示语对比研究及对泰汉语指示语教学提供参考。
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