<正>针对传统移动通信教学中存在教学方法单一、学生动手实践能力欠缺的问题，作者通过融入问题情境、结合CDIO（工程教育模式）教学方法、完善考核方式、加强校企合作等方式，对应用型本科院校移动通信课程教学方法实施改革。多种教学方式使得原本繁琐枯燥难以记忆的知识点更容易被学生吸收，让学生了解到移动通信在就业中的重要作用，有效地提高了学生学习主动性，并有效地锻炼了学生动手实践能力，明显提高了教学效果。经过实践证明，具有较好的推广价值。
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