关注活动策划,促进能力提升——分析小学数学活动教学实效

作者：张智红

来源：新课程(教育学术版), 2019, (01): 192.

• 小学数学
• 活动教学
• 教学质量

随着新课改的不断推进,多种多样的教学方法得到开展,其中就包含人们关注最高的活动教学法。但在实际的教学中存在教学开展拖沓、学生参与的积极性不高的现象,而教师应如何高效地运用活动教学法呢?从具体实施的角度谈谈看法。