<正>教育部修订发行的《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求教师运用"延续与变迁"等概念,引导学生"对人类历史的延续与发展产生认知兴趣,感悟中华文明的历史价值和现实意义,养成爱国主义情感,开拓观察世界的视野,认识世界历史发展的总体趋势"。英国历史教育学者则将历史知识的概念分为"实质概念"与"第二层次概念"两类,第二层次概念有时序、变迁、因果、证据、解说与神
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