<正>班级一直是当前学校教育教学活动最基本的组织单元。小学班级在学生眼中应该是一种家庭式的微型社会,小学班级是学生从家庭生活向社会生活过渡的初始阶梯,学生在班级活动中存在着丰富的心理需求,他们渴望班主任能够"替代父母",在教授知识的同时,能给予他们父母般的关爱,他们也渴望同学能够"替代兄妹",在彼此尊重的同时,能与之建立类似手足般的同学情谊。小学班级最大的特点就是其类家庭性,基于此,小学的班级管理也就应该有与之相
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