在开展初中数学教学时,通过创建教学情境不仅能够充分地激发出学生对数学学习的兴趣,还能够起到丰富数学教学内容的作用,进一步提高学生的思维和学习能力.因此,教师应当通过科学、合理的教学手段,将情境的设置融入到数学教学过程中,本文通过分析初中数学教学过程中存在情境设置不足的问题,结合实际的数学教学情况,提出一些情境设置的改善措施,以供参考.
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