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摘要
社会在发展,科技在进步,课程改革也在不断完善和实施,无论农村还是城市的家长们都越来越重视学校教育,故而英语作为一门主科课程,对于其的学习,家长们把其视为重中之重。本文讲述了情感过滤假说的定义以及三要素。情感过滤假说在高中英语教学中采用了很多应用方法并且起了很大的促进作用,其中包括通过挑选学生感兴趣的英语学习材料,提高其学习动机;适时鼓励学生,提高其学习自信;及时沟通,降低学生焦虑;培养合作学习意识,提高学习效率;培养和谐的师生关系;设置课堂小活动,提升学生学习动机。本文列举了这几项应用,旨在提高学生的学习动机和自信,间接的减少学生的英语学习焦虑。
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