依托课后习题提升口头表达能力——以二年级上册为例

作者：常相波

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2020, (01): 92-96.

• 课后习题
• 口头表达能力
• 内涵阐释
• 提升策略

课标对不同学段学生的口头表达能力培养提出了明确要求,有机渗透在教材的各个板块,并通过课后习题(包括"语文园地"的习题)进行训练巩固。提升学生口头表达能力的策略有:引导读悟结合,准确表达;启发模仿说话,具体表达;强化"串联式"拓展,多样化表达。