产教融合是民办高职院校打造高水平“双师型”教师队伍的重要载体和有效途径。文章聚焦厦门市民办高职院校，发现“双师型”教师培养共存现实困境，提出基于认定标准构建资格进阶制度、建立多元主体联动培养师资机制、完善系列配套制度及其激励措施、构建贯穿教师职业生涯成长体系等培养路径，以期为民办高职院校“双师型”教师培养提供新思路。
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