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摘要
混合教学模式能够有效解决高职预算类课程存在的时间和资源不足等突出问题，以工程造价专业“建筑构造与算量”课程为例，对混合教学模式进行探索实践。从教学流程、教学方法、课程评价方式、课程资源建设等方面进行详细论述，并展示了混合教学模式下的真实教学效果。
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混合教学模式能够有效解决高职预算类课程存在的时间和资源不足等突出问题，以工程造价专业“建筑构造与算量”课程为例，对混合教学模式进行探索实践。从教学流程、教学方法、课程评价方式、课程资源建设等方面进行详细论述，并展示了混合教学模式下的真实教学效果。
