目的 培养岗位胜任力强、备战充分的高素质卫生军士，满足新时期部队卫勤保障现实需求。方法 通过查阅文献，结合调查研究与实证分析，总结梳理卫生军士岗位胜任力指标，选取过程性评价为有效手段，探索卫生军士岗位胜任力评价模式。结果 基于结果导向的教育(outcomes-based education, OBE)理念构建了卫生军士岗位胜任力过程性评价模型。结论 开展OBE理念下卫生军士岗位胜任力过程性评价，对丰富评价形式与内容，提升人才培养质量具有重要实践意义。
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