“互联网+”方兴未艾，在线教学成为新常态，作文自动评价系统被推广应用于大学英语写作评分。基于技术发展背景和教学改革背景，针对教学中的难题，本研究创新地融合“互联网+”教学环境与形成性评价并应用于大学英语写作教学：基于作文自动评价系统构建了大学英语写作形成性评价模型，通过对照实验、问卷调查的实证研究验证了模型促进教学的良好应用效果。研究为当下大学英语写作教学中的问题提供了解决方案并为今后大学英语教学开辟了新的思路。
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