TBL教学模式在病理学实验技术实践教学中的应用探索

作者：窦薇; 孙玉荣; 李春燕; 董海影; 杨帆^*

来源：齐齐哈尔医学院学报, 2020, 41(20): 2594-2595.

• 病理学实验技术
• TBL教学
• 团队协作能力
• 教学效果

目的探讨TBL教学模式在病理学实验技术实践教学中的应用效果。方法选取2017级临床医学专业病理学方向学生为研究组,2016级临床医学专业病理学方向学生为对照组。研究组采用TBL教学模式,对照组采用传统教学模式。通过调查问卷、课堂测试及形成性考核对教学效果进行评价。结果问卷结果为研究组学生更倾向于TBL教学模式,课堂测试及期末实践考试成绩研究组均高于对照组(P<0.05)。结论在病理学实验技术实践教学中应用TBL教学模式,激发了学生的学习兴趣、课堂参与度及团队协作能力,提高了教学效果。

• 单位
  齐齐哈尔医学院