基于生物学核心素养的课堂教学——以“生长素的发现过程”为例

作者：姜艳妍

来源：考试周刊, 2018, (54): 158.

• 核心素养
• 生长素
• 发现过程
• 课堂教学

随着新课程标准的再次修订,生物学四大核心素养受到重点关注,生物课堂的教学也应该围绕核心素养的培养展开,为学生的全面发展打下基础。本文就"生长素的发现过程"这一内容为例,初步探索基于生物学核心素养的课堂教学。