小学数学研究性学习活动策略浅析——以闽南传统建筑中的数学为例

作者：蔡美宁

来源：教师, 2021, (23): 34-35.

• 闽南传统建筑
• 研究性学习
• 策略
• 数学教学法

在小学数学综合与实践活动领域中,文章作者结合学生的活动经验,以闽南传统建筑为活动载体,以研究性学习为活动途径,开展数学学习活动,从而探寻闽南传统建筑中的数学元素和数学原理,明确数学学科的本质特征,培养学生的数学关键能力,促进学生数学素养的全面提升。