伴随着我国教育体系的不断发展，教师在教学的过程中需要提升对学生们学习自主性的关注，帮助学生培养出良好的学习习惯，让学生可以自主地完成课程内容的学习，从根本上提升课程的学习效果。文章基于此展开研究，先简要阐述了低年级小学数学引导学生养成良好习惯中存在的难点，再有针对性的从学生的认知、学习的习惯、兴趣的激发以及兴趣的维持四个层面提出引导学生养成良好学习习惯的策略，期待能够借此对广大教师同仁带来启发，共同促进小学数学教学水平的提升。
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